子どもがヴァイオリンの練習を嫌がるとき
「家で全然練習してくれなくて……」。保護者の方から、よくいただく相談です。毎日のことなので、つい「練習しなさい」と言いたくなってしまいますよね。この記事では、レッスンで子どもたちを見ていて感じていることと、保護者の方に伝えていることを書いてみます。
01練習を嫌がるのは「できていない」とき
子どもたちを見ていると、練習を嫌がるのは、たいてい練習不足で弾けていないときです。弾けないから楽しくない、楽しくないから練習しない、の悪いループに入ってしまっているんですね。
反対に、ちゃんと練習してきて自信がある日は、レッスンでも本当に楽しそうに弾いてくれます。「聴いて聴いて！」と自分から弾き始める子もいるくらいです。
02叱るより、できたところを先に見つける
レッスンで私が気をつけているのは、できていないところを叱るのではなく、まず、できたところを見つけてほめることです。そのあとで、できていない部分を一緒にできるようにしていきます。
- 1
できたところを見つけてほめる
1曲全部が弾けていなくても、「最初の4小節はリズムがぴったりだった」のように、できているところは必ずあります。具体的にほめてあげてください。
- 2
できない部分を小さく区切る
弾けないところを1〜2小節だけ取り出して、ゆっくり練習します。範囲が小さいと、子どもも「これならできそう」と思えます。
1〜2小節だけ - 3
できたら、またほめる
小さな部分が弾けたら、その場でほめます。「できた」を何回も感じられることが、次の練習につながっていきます。
この「できた」を何度もくり返して、成功体験を積み上げていくこと。遠回りに見えますが、結局これが一番の近道だと思っています。
03声かけの言いかえ例
おうちでの声かけも、少し言い方を変えるだけで、子どもの受け取り方はずいぶん変わります。
04小さく区切って、ゆっくり聴く
弾けない部分を小さく区切って練習する方法は、速いパッセージの練習法の記事にくわしく書いています。お手本の動画を、お子さんと一緒にゆっくり聴いてみるのもおすすめです。リピ練なら、弾けない2小節だけをくり返し、音程を変えずにゆっくり再生できます。
おすすめ設定
05私も、練習が嫌になった時期がありました
偉そうに書いてきましたが、私も子どものころ、練習が嫌になった時期がありました。
そのとき父に言われ続けたのが、「絶対に将来の財産になるから」という言葉です。当時はピンときていなかったと思いますが、ヴァイオリンを続けて、今は教える側になりました。
練習が嫌になる時期は、きっと誰にでもあります。そんなときは、叱るよりも、少しだけ長い目で見守ってあげてほしいなと思います。
よくある質問
毎日どのくらい練習させればいいですか？
時間の長さよりも、弾けないところを毎日少しでもさわることのほうが大事だと思っています。年齢や曲によって変わるので、担当の先生に相談してみてください。
つい叱ってしまいます
毎日のことなので、叱ってしまう日があって当然です。その日のうちに、ひとつでもできたところを見つけてほめてあげれば十分だと思います。
「やめたい」と言われたら？
まずは理由を聞いてみてください。曲が難しすぎる、ほかにやりたいことがある、など理由によって対応は変わります。先生にも相談してもらえると、一緒に考えられます。